2020年人力资源管理专业自考 （专科、本科）报考须知 微信78205892
本科毕业生可获得毕业证和主考学校颁发的管理学学士学位证书。
人力资源管理自考（专科、本科）考前辅导班利用自身的资师资授课课程要点，难点，提高心理学应用能力，帮助考生顺利通过人力资源管理专业自学考试！为参加人力资源资格考试的考生学习相关的基础知识。
自2008年开考（专科、本科）以来每期专科、独立本科段新生注册、报考量大幅度上升！
参加自学考试没有入学要求，凭个人的兴趣、工作需要参加学习考试；普通初高中生，包括中专、技校、高职毕业生参加自考人力资源管理专科学习，
根据考试计划要求，专科生可以直接报考独立本科；在校大学生或本科毕业生（临近专业与非临近专业）可以接考本科学习，通过自考人力资源管理考试获得第二学士学位证书，享受免考公共课和外语的政策。
面授及考试：我们特发挥师资力量雄厚从事自学考试教学经验丰富教师利用周六、日；寒、暑假集中面授辅导及函授一对一教学，每门课讲授2天,辅导课程与自学考试科目相同。考试时间每年4月（考一、三学期）、10月（考二、四学期）学员参加北京市高等教育自学考试。
学历及证书颁发：考生每及格一科,由北京高等教育自学考试委员会发给单科合格证考生通过全部课程，颁发由北京市高等教育自学考试委员会与主考学校联合签章、国家承认学历的毕业证书，本科毕业可获得经济学学士学位。
收费标准：专科、本科按学年收费面授班：（本辅导班及自考办提供指定教材，请勿购买盗版教材）优惠：两年一起报名第二年学费8折优惠并赠送英语（二）语音教学。
函授班：课程语音教学，辅导班统一安排考试报名和现场确认。优惠：两年一起报名第二年学费8折。
说明： 1.考试计划中有外语替代课程，无外语成绩选考不少于10学分课程代替外语课程学分，可以毕业但不能申请学位；
2.外籍（港澳台，外国）考生可不考中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论两门政治课.应选考“社会学概论（课程代码00034）”补政治课学分，并在毕业初审时提交外籍身份证明。
3.本科考试计划中外语，包括英、日、俄语。通过自学考试英语（二）、日语（二）、俄语（二），或英语等级考试PETS-3级笔试者为合格。因考生之间外语水平差别较大，安排语音一对一函授教学。
4.人力资源管理（专科）考试计划中没有英语课程，适合于急需取得专科学历的考生学习，毕业后直接接考自考人力资源管理本科。
五、报名注册、缴费：
联系电话：15611816518 李老师 、微信号13683132872贾老师 QQ:2206853687 QQ:78205892
报名日期:即日起开始报名,限额30人额满为止，欢迎广大同学踊跃参加 ！
附 人力资源管理自考（专科、本科）学员报名、报考信息登记表 回执
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身份证号/提供照片， 照片要求：蓝底2寸正面免冠照片电子版发至邮箱Psytrain@163.com 报到交纸制版照片1张 |
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辅导班学员统一协助学员办理报考手续，接考、免考考籍工作。2.考生报名时需要认真填写表中的各项内容，提交身份证复印件、1张蓝色背景的正面彩色照片以及电子版照片。
人员素质测评理论与方法 试题（课程代码 06090）
本试卷满分100分；考试时间120分钟。本大题共100小题，每小题1分
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分。
1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是P13
A.选拔优秀人员 B.人事合理配置
C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题
2. 目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有P19
A.促进与形成 B.激励与强化
C.导向作用 D.以上全部正确
3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评P12
A.测评标准刚性最强 B.整个测评特别强调区分功用
C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性
4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的P14
A.针对性 B.客观性
C.严格性 D.准备性
5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括P53
A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表
C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程
6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的P70
A.积 B.差
C.和 D.比重值
7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的
A.同时效度 B.观念效标
C.预测效度 D.行为效标
8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是P19
A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念
B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的
C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的
D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应
9. 美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现P101
A.晕轮效应 B.首因效应
C.定势效应 D.求同效应
10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方 法为P47
A.专家小组法 B.问卷调查法
C.全方位评价法 D.行为事件访谈法
11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的P129
A.联想投射 B.构造投射
C.完成投射 D.表演投射
12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是P212
A.14 B.19
C.16 D.20
13.在面试中，招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问
A.你大学毕业后的一个职业是什么 B.你大学学的是什专业
C.你喜欢什么运动 D.请谈谈你现在的工作情况
14.特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于P140
A.运动技能倾向测验 B.机械倾向测验
C.技能技巧测验 D.文书倾向测验
15.面试时，考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。这说明面试具有的特点的
A.协调性 B.逻辑性
C.事实性 D.直觉性
16.当被测试者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，下列最适宜说的一句话是
A.“你可以走了”
B.“别失败，小心点”
C.“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来”
D.“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”
17.很多企业都要对应聘者的创造力进行测评，下列测验属于创造力测评的是P145
A.南加利福尼亚大学测验 B.托兰斯创造性思维测验
C.威廉斯创造力测验系统 D.以上全部正确
18.将心理测验分类时，下面哪一种不属于按测验的目的分类P118
A.描述性 B.智力性
C.预测性 D.诊断咨询
19.在胜任力结构模型中，与“冰山模型”相比，“洋葱模型”更加突出其P41
A.层次性 B.动机性
C.技能性 D.知识性
20.选拔“德”、“才”兼备的管理干部，若认为两者同等重要则等额赋分各50分或加权分数0.5（若测评总分为100）。若强调能力，则可以“德”30分或加权分数0.3，“能”70分或加权分数0.7。这种确定测评指标权重的方法是P71
A.主观经验法 B.专家加权法
C.德尔菲咨询法 D.简单比较加权法
21.以下对话时属于面试过程中的哪一阶段
主考官：你是看到广告还是朋友推荐来的？
被试者：我一直敬仰贵公司，这次是从广告上看到而来的P167
A.导入阶段 B.确认阶段
C.关系建立阶段 D.结束阶段
22.评价中心是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化的一组评价活动，它是P176
A.一种程序而不是一种具体的方法 B.既是一种程序也是一种具体的方法
C.既不是一种程序也不是一种具体的方法 D.不是一种程序单却是一种具体的方法
23.在测试中，小组成员各被分配一定的任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买、供应、装配或搬运等。通过被试者在完成任务的过程中所表现出来的行为来测评被试者的素质，这种方法是P180
A.工作模拟 B.管理游戏
C.角色扮演 D.公文处理
24.某个人在素质测评中，某项指标Z分数为0，说明这个人在指标上处于全体人员P203
A.最前面 B.中间
C.最后面 D.以上都对
25.根据被试应聘的或在职的工作岗位设计的各类相关情景模拟技术被认为是评价中心经常使用的技术与方法，在情景设计时应注意一下几点P184
A.相似性 B.典型性
C.主题突出 D.以上全部包括
26.在以下选项中，不是用于数据整体差异分析的有P213
A.两极差 B.平均值
C.标准差 D.方差
27.评价中心是一种包含多种测评方法和技术的综合测评系统。一般而言，评价中心主要是用于选拔P188
A.操作人员 B.高级管理人员
C.技术人员 D.质量鉴定人员
28.素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括以下哪两个方面P2
A.生理素质与心理素质两个方面 B.身体素质与文化素质两个方面
C.能力素质与健康素质两个方面 D.品质素质与道德素质两个方面
29.在某省的公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情境性题目，这主要是考察被试者的
A.应变能力 B.情绪控制能力
C.语言表达能力 D.综合分析能力
30.研究表明，公文处理用于人员素质测评，其信度
A.相当低 B.较低
C.相当高 D.较高
31.对主观性测评指标进行计量时，一般采取
A.转变成客观性指标 B.进行模糊计算
C.用文字表达 D.以上都不是
32.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与 理解。P147
A.间接 B.差异
C.运动 D.类同
33.某企业只给考生一个调研任务，面对于调研的途径、方法与对象都没有提及，这属于情景设计的P184
A.典型性 B.逼真性
C.相似性 D.灵活性
34.对学习能力的测评可以有多种方式，其中最为简单有效的是P146
A.心理测验 B.面试
C.情境测验 D.试用
35. 与经验效标方法是品德测评问卷编制中可以选择的三种具有独立意义的方法。P128
A.工作分析、内容效度 B.观察理解、因素分析
C.评价中心、环境测评 D.因素分析、内容效度
36.在下列品德测评方法中，特别注意“蝴蝶效应”的方法是P123
A.问卷法 B.OSL品德测评法
C.投射技术法 D.FRC品德测评法
37.在一次公务员面试中，要求考生就环境与发展的关系谈谈自己的见解，这是在考察
A.综合分析能力 B.知识记忆能力
C.逻辑概括能力 D.关系处理能力
38.职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有 的测评，是对认知活动的深层次测评。P148
A.水平 B.现实能力
C.潜在能力 D.程度
39.如果表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，最常见的方法是
A.文字描述 B.数据表格
C.直条图 D.线条图
40.在Z分数中，分数分布区间集中在 和 之间。P203
A.-3，+3 B.-5，+5
C.-1，+1 D.-∞，+∞
41.在下列测评方法中，属于团体智力测验的是P137
A.瑞文标准推理测验 B.韦氏智力测验
C.成人智力测验 D.以上全不是
42.当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”的现象时，会给“鹤”或“红”过高的评价而给“鸡”或“绿”过低的评价源于
A.错觉误差 B.逻辑误差
C.接近效应误差 D.对比效应误差
43.作为Z分数的一种改进形式，T分数的最小值是 ，******值是 P204 。
A.-1，+1 B.-∞，+∞
C.0，+∞ D.20,80
44.问卷是人员素质测评研究中用来搜集资料的一种工具，在对问卷数据进行分析时，当克隆巴赫一致性系数达到 即可认为问卷是可接受的。
A.0.5 B.0.6
C.0.7 D.0.9
45.在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为
A.Z分数 B.百分位数
C.等级转换 D.合格分数
46.与他人沟通和合作的能力是指
A.行业技术胜任力 B.组织内部胜任力
C.元胜任力 D.概念胜任力
47. 只能有限地用于高级管理人员的选拔，而大多数情况下用于临床心理诊断。
A.职业兴趣测试 B.职业能力测试
C.职业人格测试 D.投射测试
48.将被测评者在各个指标上的实际得分相加，而获得其素质综合分的方法是
A.累加法 B.层次分析法
C.平均综合法 D.加权综合法
49.某一指标的权重是指该指标在整个评价中的相对重要程度，为了避免权威、职称、职务、人数优势等因素对确定权重的干扰，应使用
A.主观加权法 B.德尔菲法（专家咨询法）
C.简单比较加权法 D.层次分析法
50.基于胜任力的人才测评技术所选聘的人员有时会出现“人才水土不服”的现象，以下哪一选项可以做出合理解释
A.选聘预测效度的分析结果存在错误 B.有可能是组织环境造成的
C.胜任力模型仅仅适用于理论分析而无实用价值 D.以上全不正确
51.以下选项中，关于人员测评与人事决策关系的正确表述是
A.由于人员测评是经过科学设计的，因此可以替代人事决策
B.由于人员测评具有不完整性，因此对人事决策毫无帮助
C.人员测评是为人事决策提供参考信息
D.以上全不正确
52.某一测试问卷中有一道“你对Java语言的掌握程度如何？”的题，选项为“A精通；B善于；C尚可”。这里，“精通”、“善于”、“尚可”是指
A.标度 B.指标
C.标记 D.标准
53.“你有什么业余爱好？”是结构化面试中的
A.经验性问题 B.情景性问题
C.压力性问题 D.背景性问题
54.在投射技术中，要求被试者捏面团是属于
A.创作投射 B.游戏投射
C.联想投射 D.构造投射
55.下列选项中，哪个选项属于品德的生理学测评
A.哈梅诚实测验 B.认知测验
C.使用测谎器 D.以上全不是
56.为了挑选哪些人适合流水线的工作，可使用
A.机械能力测评 B.明尼苏达办事员能力测评
C.一般文书能力测评 D.操作能力测评
57.在素质测评的结果处理中，常用的集中趋势量数为
A.几何平均数和中位数 B.算数平均数和中位数
C.几何平均数和标准差 D.算数平均数和标准差
58.“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢？”这类问题属于
A.压力性问题 B.知识性问题
C.思维性问题 D.经验性问题
59.面试考官应消除应聘者的紧张情绪，创造轻松、友好的氛围的面试实施阶段是
A.关系建立阶段 B.导入阶段
C.核心阶段 D.确认阶段
60.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这属于哪种素质测评的类型？
A.考核性 B.诊断性
C.开发性 D.选拔性
61.“一流之人，能识一流之善；二流之人，能识二流之美”这句话如果用于面试，则可能会支持以下哪一选项
A.面试是对面试考官素质依赖性较强的测评方式
B.面试成功与否将取决于被试者是否与面试官有相同或类似的性格或爱好
C.面试成功与否完全取决于面试考官的个人素质
D.以上全不正确
62.在测评活动中直接得到的分数，叫做
A.常模参照性分数 B.导出分数
C.目标参照性分数 D.原始分数
63.为了提高测验问卷的质量，往往会采用通过增加信息源（问题）数目来增加问卷的信息量，这种做法最后要达到增强问卷 的目的。
A.信度 B.效度
C.数量 D.质量
64.“男性在空间能力上较好，而女性在动作敏捷性上的分较高”，为了验证这一结论，可使用
A.操作能力测评 B.机械能力测评
C.文书能力测评 D.创造力测评
65.某企业在人员素质测评中，将中层管理人员测评与普通员工测评使用了同一套测评方案，该企业犯了以下哪项错误
A.没有依据测评目的设计测评方案 B.没有依据测评对象设计测评方案
C.没有依据测评环境设计测评方案 D.没有依据测评经济性设计测评方案
66.编制简单频数分布表的正确步骤是
A.决定组取 求全距 决定组数与组距 等级频数
B.求全距 决定组数与组距 决定组限 等级频数
C.决定组数与组距 求全距 决定组限 等级频数
D.求全距 决定组限 决定组数与组距 等级频数
67.高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属于
A.常模参照性指标体系 B.效标参照性指标体系
C.目标测评性指标体系 D.随即参照性指标体系
68.通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明素质具有
A.稳定性 B.可塑性
C.差异性 D.分解性
69.某公司在招聘管理人员时，要求应聘者一起完成一个任务——小溪任务：给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。这种测评方法是
A.案例分析 B.角色扮演
C.管理游戏 D.面谈
70.以下哪个选项不是评价中心的特点
A.整体互动性 B.综合性
C.大信息量性 D.全面性
71.能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是
A.层次分析法 B.问卷调查法
C.主观经验法 D.多元分析法
72.美国陆军甲种测试属于
A.个体智力测试 B.团体智力测试
C.个体心理测试 D.团体心理测试
73.卡特尔16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出的量表。我国专家经过试用认为，卡特尔16因素测验具有
A.较高的信度和效度 B.较高的信度和较低的效度
C.较低的信度和较高的效度 D.较低的信度和效度
74.在以下测评方法中，其结果只供内部掌握与素质测评是
A.开发性测评 B.诊断性测评
C.配置性测评 D.考核性测评
75.问卷效度分析是为了检验测评的
A.可靠性 B.稳定性
C.一致性 D.正确性和有效性
76.人员素质测评的功能包括
A.核实、预测、错误纠正 B.评定、诊断、预测
C.评定、判断反馈、核实 D.纠正错误、核实、预测
77.测评实践中，哪种素质权重或分值大，哪种素质就倍受人们重视；哪种素质权重小，哪种素质就被人轻视。这说明素质测评具有
A.导向作用 B.诊断反馈
C.预测性 D.咨询作用
80.在人员素质测评中，当不宜直接提问或不宜暴露研究的真正目的时，可采用
A.认知测验方法 B.投射技术
C.典型行为测验 D.职业测验
81.面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的 发展趋势。
A.程序规范化 B.内容全面
C.试题的顺应化 D.形式多样化
82.所谓 ，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中******的典型群水平。
A.众数 B.平均数
C.两极差 D.平均差
83.在所有测评方式中， 获得的信息量最多、利用率最高。
A.问卷法 B.面试法
C.综合分析 D.试用
84.据心理测验的实施对象不同，可以将心理测验划分为
A.认知测验与标准化测验 B.文字性测验与行为测验
C.个别测验与团体测验 D.职业测验与教育测验
85.1980年，美国个性心理学家 发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。
A.罗夏 B.艾森克
C.比奈——西蒙 D.卡特尔
86.进行测评方案设计的前提和基础是
A.确定测评目标 B.确定测评内容
C.确定测评类型 D.编制测评工具
87.克隆巴赫系数是心理或教育测验中最常用的评价工具，克隆巴赫一致性系数用于检验问卷的
A.信度 B.效度
C.灵敏度 D.精确度
88.能力倾向测验具有 ，可以判断一个人的能力优势与成功发展的可能性，为职业选择、人员配置、职业设计与开发提供科学依据。
A.诊断功能与开发功能 B.诊断功能与预测功能
C.开发功能与配置功能 D.配置功能与选拔功能
89.在评价中心法的各种测评方法中实际运用频率最高的是
A.公文处理 B.角色扮演
C.小组讨论 D.模拟面谈
90.在飞行员选拔中，对飞机驾驶工作的直接描述属于
A.效度测评标准 B.效标测评标准
C.预测效度标准 D.行为效标标准
91.一般情况下，在企业组织的人员素质测评程序中，作为测评活动的初次测评方法的是
A.面试法 B.笔试法
C.心理测验法 D.资料分析法
92.事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问低，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这是面试的 类型。
A.压力面试 B.结构化面试
C.半结构化面试 D.依序面试
93.下列关于人员素质测评的特点中，不正确的说法是
A.人员素质测评主要是心理测量，而不是物理测量
B.人员素质测评不是抽样测评，而是具体测量
C.人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量
D.人员素质测评是间接测量，而不是直接测量
94.评价中心的起源，从我国古代与现代的情况来看，主要是以此代替或简化实践考查的形式，来测评被测者的实际工作能力，但更直接的原因则是源于 能力的测评。
A.操作 B.理解
C.管理 D.应用
95.胜任力模型是先进的人员素质测评理念，根据观察性、潜在性等特征，可将胜任力分为
A.岗位胜任力、职务胜任力、工作胜任力 B.表面胜任力和中心胜任力
C.通用胜任力和专业胜任力 D.硬性胜任力和软性胜任力
96.在人员素质测评结果分析中，将原始分转换为标准分的最基本转换形式是
A.Z分数 B.T分数
C.百分位数 D.等级转换
97.情景模拟是人才选拔实施过程 的特点。
A.预备性面试 B.职业心理测试
C.结构化面试 D.评价中心测试
98.在管理实践中，如果需要开发行业的核心胜任力，通常会采用
A.职业分析方法 B.问卷调查方法
C.关键成功因素法 D.焦点访谈法
99.在面试过程中，当面试考官受到应聘者的人身攻击时，面试考官应该
A.据理力争，显示自己的权威 B.不要反驳，尽量继续控制谈话
C.对应聘者进行人身攻击，以牙还牙 D.愤然离场，以示抗议
100.已知某五位被试人员所得分数分别为17,17,18,18,19，则平均差为
A.0.54 B.0.64
C.0.74 D.0.84
人力资源管理专业指定教材
劳动关系劳动法试题（课程代码06089）
一、单选题
1。工作生活质量计划的核心是工作再设计
2工作扩大化。即通过增加一项工作包括的任务和职责，并减少工作循环重复的频率，扩大工作范围。增加工作的多样性。
3。工作轮换这一工作设计方法使员工生活多样化，从而避免产生厌倦感。
4。工作丰富化通过增加工作深度，将组织纵向的工作职能合并成一个职位，从而使员工拥有更大的自主权。
5。综合性工作团队一系列任务被分派给一个小组，小组再把任务分派给每一个成员，并在需要时在成员间轮换工作。
6。质量圈质量圈一般是由通过共同工作来产生某一特定部件或提供某一特定服务的工作人员志愿组成的工作小组，每周在工作日之前或之后开一次会，讨论生产问题并找出解决办法。
7。内部公平制度这是非工会化企业的一项正式制度安排，使雇员在受到不公正待遇时能够表达不满。
8。职业工会是将具有某种特殊技能，从事某种特殊职业的所有雇员组织起来的工会。
9。同行工会同行工会是最早的工会组织形式，具有很强的内部一致性。
10。行业工会是将在某一特定行业中从事工作的所有工人都组织起来的工会。
11。垄断性行业工会这种工会把一个行业中的所有雇员都吸收进来，从而在劳动力市场上形成垄断力量。
12。总工会总共会的组织原则就是对会员招募不加任何限制，既不考虑职业因素，也不考虑行业因素，从而体现了对职业工会和行业工会分化现象的一种修正。
13。社会倾销是指跨国公司利用各国劳动力市场的差别，将本国的就业机会转到国外以获取更大的利润。
14。联合或共同决策员工与雇主共同对有关问题进行分析，共同作出决定。
15。沟通是指在组织内部，管理者通过“发出信息到接受信息在到反馈”得行动过程，来完成“计划”、“组织”、“领导”等目标行工作。
16。非正式处罚主要是口头责备。
17。国际劳动立法有着悠久的历史，起源于（19世纪初期）的欧洲。
18。。《劳动法》最后于（1994年7月5日）经全国人大常委会审议通过。
19。对于国家机关、事业组织、社会团体职工，《劳动法》的实施范围仅限于和这些用人单位建立（劳动合同关系的劳动者）
20。《劳动法》最后于（1994年7月5日）经全国人大常委会审议通过。
21。劳动者的基本劳动义务(积极完成劳动任务;不断提高劳动技能;认真执行劳动安全卫生规程;严格遵守劳动纪律和职业道德)
22。根据我国劳动法规定，公民的能力和劳动行为能力劳动权利，是从年满16周岁开始的。
23。法律事实特点 （法律事实，根据它是否包含当事人的意志，分为事件和行为。）事件，法律事实中的事件，也可以引起劳动法律关系的变更、消灭。行为，法律事实中的违法行为，也也可以引起劳动法律关系的变更、消灭。
24。劳动者在签订和履行劳动合同中的地位。劳动者与用人单位在签订劳动合同时，遵循平等自愿协商一致的原则，双方法律地位平等，但在劳动合同履行过程中，双方存在隶属关系。
25我国《劳动法》第20条第2款规定：劳动者在同一用人
单位连续工作满十年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同，应当订立无固定期限的劳动合同。
26用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。
27按照不同的用工方式，劳动合同可分为全日制用工劳动合同、非全日制用工劳动合同和劳务派遣用工劳动合同。
28（必备条款）又称“法定条款“是指由国家劳动法规所规定，双方当事人签订的劳动协议中必须具备的条款。
29 劳动合同应当具备的条款有（用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任
30。 《劳动合同法》第17条第2款也规定：劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。
31。协商约定试用期的规定（其一，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过一个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。其二，同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。其三，以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。其四，试用期包含在劳动合同期限内，劳动合同仅约定度用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。）
32。 竟业限制的范围（在解除或者终止劳动合同后，上述规定的人员到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的竟业限制期限，不得超过二年。）
33。约定服务期。劳动者违反服务期协定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。
34。 劳动合同的变更指在劳动合同履行过程中，因某种原因或法律规定，劳动者和用人单位经过协商一致，对原合同条款进行修改或补充。
35。在劳动合同履行过程中（1）由于客观条件的变化，依法允许变更劳动合同。（2 ）也有劳动者方面的原因。（3）还有国家法律、法规修改方面的原因。
36。变更劳动合同时，一般经过以下三个程序：（1）提出要求。（2）作出答复。（3）签订协议。
37。在六个月内重新招用人员，应当通知被子裁减人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员
38。《劳动合同法》第82条规定：（“用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同，应当向劳动者每月支付二倍的工资。用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向中劳动者每月支付一倍的工资。）
39。用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，必须裁减人员的，（用人单位按被裁减人员在本单位工作的年限支付经济补偿金黄色。在本单位工作的时间每满1年，发给相当于1个月工资的经济补偿金。）
40。《劳动合同法》第91条规定：“用人单位招用于其他用人单位尚未解除或终止劳动合同的劳动者给其他单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。
41。集体合同的特征(1)集体合同是一种劳动协议。（2）集体合同是特定当事人之间订立的协议。（3）集体合同必须是书面合同。
42。集体合同的签订程序“集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。集体合同签订后应当报送劳动行政部门。（一）制定集体合同草案（二）发动全体职工认真讨论集体合同草案（三）签字、备案。
43。关于延长工作时间性的主要方法正确的是（用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过（3小时），但是每月不得超过36小时。）
44。根据《劳动法》的规定，用人单位延长工作时间的，必须按以下标准支付给劳动者工资报酬（①在标准工作日内安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150％的工资报酬；②休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200％的工资报酬；③法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300％的工资报酬。）
45。属于全体公民放假的节日：（①新年，放假1天（1月1日）；②春节。放假3天（农历除夕、正月初一、初二）；③清明节，放假1天（农历清明当日）；④劳动节，放假1天（5月1日）；⑤端午节，放假1天（农历端午当日）；⑥中秋节，放假1天（农历中秋当日）；⑦国庆节，放假3天（10月1日、2日、3日）。
46。职工累计工作已满1年不满10年，年休假（5天）；已满10年不满20年的，年休假（10天）；已满20年，年休假15天
47。职工探望配偶的，每年给予一方探亲假一次，假期为（30天）。未婚职工探望父母，原则上每年给假一次，假期为20天。
48在法定工作时间内从事的劳动。根据国家有关规定，下列各项不得作为最低工资组成部分：（①加班加点工资；②中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工资环境、条件下的津贴；③国家法律、法规、政策规定的劳动保险、福利待遇等
49。《最低工资规定》应当本地区最低工资率及其适用范围报省自治区、直辖市人民政府批准，并且在批准后7日内发布。
50用人单位支付给劳动者的工资低于最低工资标准的，由当地政府劳动行政主管部门责令其限期补发所欠劳动者的工资，并视其欠付工资时间的长短向劳动者支付赔偿金。（欠付1个月以内的，向劳动者支付所欠工资的20％的赔偿金；欠付3个月以内的，向劳动者支付所欠工资的50％的赔偿金；欠付3个月以上的，向劳动者支付所欠工资的100％的赔偿金。
51。工资总额的组成（①计时工资；②计件工资；③资金；④津贴和补贴；⑤加班加点工资；⑥特殊情况下支付的工资；⑦午餐补助。
工资：是指用人单位依据国家有关规定或劳动合同的规定，以货币形式直接支付给单位劳动者的劳动报酬。
52在法定工作时间内从事的劳动。根据国家有关规定，下列各项不得作为最低工资组成部分：
（①加班加点工资；②中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工资环境、条件下的津贴；③国家法律、法规、政策规定的劳动保险、福利待遇等
53。 失业保险金的领取时间是由失业人员失业前所在单位和本人按照规定累计缴费时间决定的，（满1年不足5年，最长不超过12个月；满5年不足10年的，最长不超过18个月；10年以上的，最长不超过24个月）。
校园
人力资源管理自考本科毕业生获得北京理工大学自考学士学位和北京教育考试院与主考学校联合签章国家承认的本科毕业证书
培养掌握人力资源管理的相关理论、知识和方法技能，符合美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA中级证书标准，能适应社会主义市场经济建设需要，与国际接轨的中、高级人力资源管理专业人才。
就业前景：人力资源管理专业毕业生主要从事企业、事业以及政府部门培训与开发、人力资源规划、招聘选拔、绩效考核、员工关系管理、薪酬福利、职业技能心理素质培训等工作；职业资格证书是企事业、政府机关等人才选拔、级别评定加薪、晋升岗位调整的重要考核依据，获得职业证书不再需要年审，终身有效全国通用。
上课通知见附录
自2010年开考每年4月和10月学生参加北京市高等教育自学考试，每年5月和10月开始招生辅导课程与考试同步，考前辅导班利用自身资深资师力量授课，讲授课程重点难点，提高人力资源管理领域应用能力，帮助考生顺利通过自学考试！越来越多考生选择博才东方培训班，每期专科、本科新生注册报考量大幅度上升！本科毕业生可获得管理学学士学位证书。
参加人力资源管理专业（专科、本科）没有入学考试，普通初高中生包括中专、技校、高职生参加专科学习；国家承认学历的专科生和在读大学生可以直接报考本科。
本科生接考本科学习可获得第二学位证书，并享受免考公共课和免考外语的政策。
一、学制及开设课程:学制两年，每年两个学期，每学期辅导课程
第一学期课程：薪酬管理、人力资源政策与法规、中国近代史纲要、马克思主义基本概论；
第二学期课程：人力资源管理研究方法、人力资源开发与管理、英语（二）；
第三学期课程：劳动关系与劳动法、人力资源战略与规划、人力资源管理高级实验、绩效管理（课程代码05963，4学分）笔试考试120分钟；
第四学期：工作分析与评价（课程代码41759，4学分）笔试考试120分钟，人员素质测评理论与方法（课程代码06090，6学分）笔试考试120分钟
二、学历及证书颁发：考生每及格一科,由北京高等教育自学考试委员会发给单科合格证考生通过全部课程，颁发由北京市高等教育自学考试委员会与主考学校联合签章、国家承认学历的毕业证书，本科毕业可获得管理学学士学位。
说明
2.外籍（港澳台，外国）考生可不考中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论两门政治课.应选考“社会学概论（课程代码00034）”补政治课学分，并在毕业初审时提交外籍身份证明。
3.本科考试计划中外语，包括英、日、俄语。通过自学考试英语（二）或英语等级考试PETS-3级笔试者为合格。因考生之间外语水平差别较大，安排语音一对一函授语音教学。
4.人力资源管理（专科）考试计划中英语课程可以其他课程替代，适合于急需取得专科学历的考生学习，毕业后直接接考本科学习。
5.专业特色：时间较短，13门课程成绩合格即可毕业两年考完；通过率高，不考高等数学,大学英语有替代课程；证书过硬，国家承认学历和在校毕业生同等待遇毕业证书教育部官网上备案注册和查询；
人力资源管理师报考条件
（1）企业人力资源管理员（四级相当于中级工）满足下列条件之一者
1、大专学历及以上（含同等学历），连续从事本职业工作1年以上，经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
2、大专学历及以上学历（含同等学历）连续从事本职业工作2年以上；
3、高中或中专学历，连续从事本职业工作4年以上，经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
4、高中或中专学历，连续从事本职业工作5年以上。
（2）助理人力资源管理师（三级相当于高级工）满足下列条件之一者
1.连续从事本职业工作6年以上；
2.四级人力资源管理员职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上；
3.四级人力资源管理员职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上，经（三级）助理人力资源管理师培训达到规定学时数，并取得结业证书；
4.大学专科学历连续从事本职业工作3年以上；
5.大学本科学历连续从事本职业工作1年以上；
6.大学本科学历，经三级助理人力资源管理师培训达规定学时数，并取得结业证书；
（7）具有硕士研究生及以上学历证书。
（3）人力资源管理师（二级相当于技师）满足下列条件之一者
（1）连续从事本职业工作13年以上；
（2）三级助理人力资源管理师，连续从事本职业工作5年以上；
（3）三级助理人力资源管理师，连续从事本职业工作4年以上，经二级人力资源管理师培训达规定学时数并取得结业证书；
（4）大学本科学历，连续从事本职业工作5年以上；
（5）大学专科学历，三级助力人力资源管理师，连续从事本职业工作4年以上；
（6）大学本科学历，三级助力人力资源管理师，连续从事本职业工作3年以上；
（7）硕士研究生及以上学历，连续从事本职业工作2年以上。
参加人力资源管理师考试成绩合格获得国家承认的人力资源管理师职业证书。
报名提交报考材料:毕业证书、身份证复印件、工作单位人事劳动部门证明信（加盖红章）。
考试时间:每年5月和11月由职业技能鉴定中心审核报名，审核通过后领取准考证。
考试科目：三级和四级2科考试科目：《理论知识》和《专业技能》；二级和一级3科考试科目：《理论知识》、《专业技能》、《综合评审》由省级鉴定中心评定。
四、报名注册、缴费：
报名时请携带身份证复印件，2张1寸证件照以及各项费用办理入学手续。开学后不再办理退学退费手续。学员注册时填写报名表，将报名表发至psytrain@163.com邮箱。
联系电话：13683132872贾老师 QQ:2206853687 QQ:78205892
自考专科、本科学籍档案，考生毕业后国家承认学历，毕业证和学位证书自己保存，成绩和学籍档案转交单位人事部门
人力资源管理自考（专科）2019考试时间安排
专业代码：01B0221 主考学校：北京理工大学
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考试日期 |
考试单元 |
人力资源管理（专科） |
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10月13日 （周六） |
第一单元 上午9：00-11：00 |
（03706）思想道德修养与法律基础 150分钟 |
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第二单元 下午14：30-17：00 |
（00054）管理学概论 150分钟 （00065）国民经济统计概论 150分钟 （00341）公文写作与处理 150分钟
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10月14日 （周日） |
第三单元 上午9：00-11：30 |
（04758）人力资源管理（三） 150分钟 （12656）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 150分钟 |
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第四单元 下午14：30-16：30 |
（00012）英语（一） 150分钟 （00043）经济法概论 （财经类） 150分钟 |
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10月20日 （周六） |
第五单元 上午9：00-11：00 |
（81758）人力资源管理案例分析■120分钟 |
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第六单元 下午14：30-17：00 |
（41754）人力资源开发■120分钟 |
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10月21日 （周日） |
第七单元 上午9：00-11：30 |
（06092）工作分析■120分钟
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（第八单元） 下午14：30-17：00 |
（41755）人员测评技术■120分分钟
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人力资源管理自考（本科）考试安排
人力资源管理专业（独立本科段）专业代码：01B0223
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考试日期 |
考试单元 |
考试课程 |
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10月19日 （周六） |
（第一单元）上午9：00- |
（03709）马克思主义基本原理概论 150分钟 * |
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（第二单元）下午14：30- |
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10月20日 （周日） |
（第三单元）上午9：00- |
（00182）公共关系学 150分钟 # （00277）行政管理学 150分钟 # （03708）中国近现代史纲要 150分钟 * |
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（第四单元）下午14：30- |
（00015）英语（二） 150分钟 * （00016）日语（二） 150分钟 * （00034）社会学概论 150分钟 # |
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10月26日 （周六） |
（第五单元）上午9：00-
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（06093）人力资源开发与管理 150分钟 |
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（第六单元）下午14：30-
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（06090）人员素质测评理论与方法■ 120分钟 |
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10月27日 （周日） |
（第七单元）上午9：00-
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（80937）人力资源管理研究方法■ 120分钟 |
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（第八单元）下午14：30- |
（41759）工作分析与评价■ 120分钟 |
说明：
1.标有■符号的课考试时间为120分钟。
2.同一个考试单元只能报考一门课程，评分百分制60分合格。
3.英语（二）课程考生可凭全国英语等级考试第三级（PETS-3）笔试合格证书免考，且不影响学位授予。考生可在任意省（自治区、直辖市）进行该项考试取得等级证书。
4.*号为公共课程，考生可在外省市参加考试，取得合格成绩办理转入。
5.#号为外语替代课程，无外语成绩考生选考不少于10学分课程补外语课学分且不能申请学位.
人力资源管理实验图片
